{"id":329,"date":"2026-02-18T22:26:10","date_gmt":"2026-02-18T21:26:10","guid":{"rendered":"https:\/\/cee-guidance.eu\/practice\/planul-de-dezvoltare-profesionala-si-personala-ppdp\/"},"modified":"2026-02-25T20:13:07","modified_gmt":"2026-02-25T19:13:07","slug":"planul-de-dezvoltare-profesionala-si-personala-ppdp","status":"publish","type":"practice","link":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/practice\/planul-de-dezvoltare-profesionala-si-personala-ppdp\/","title":{"rendered":"Planul de dezvoltare profesional\u0103 \u0219i personal\u0103 &#8211; PPDP"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-post-excerpt\"><p class=\"wp-block-post-excerpt__excerpt\">PPDP este un model structurat de consiliere profesional\u0103 care combin\u0103 SWOT, construirea viziunii \u0219i planificarea strategic\u0103 pentru a ajuta tinerii \u0219i adul\u021bii s\u0103 conceap\u0103 \u0219i s\u0103 pun\u0103 \u00een aplicare un plan de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103 \u00een 8-10 sesiuni. <\/p><\/div>\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Grup \u021bint\u0103:  <\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Metodologia propus\u0103 pentru serviciile de consiliere \u00een carier\u0103 se adreseaz\u0103 tinerilor adul\u021bi \u0219i adul\u021bilor \u00eencep\u00e2nd cu liceul (<sup>14-16<\/sup> ani). Un aspect important al aplic\u0103rii modelului este implicarea grupului \u021bint\u0103 care are competen\u021be de planificare (opera\u021bionale \u0219i strategice) chiar \u0219i la nivel de \u00eencep\u0103tori. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Durata:  <\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Modelul este recomandat a fi implementat pentru grupuri de 3-5 tineri adul\u021bi sau adul\u021bi, combin\u00e2nd planul strategic de carier\u0103 \u0219i obiectivele \u0219i activit\u0103\u021bile de dezvoltare personal\u0103.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Modelul este eficient \u0219i \u00een cazul grupurilor mari, atunci c\u00e2nd accentul va fi pus pe dezvoltarea personal\u0103 sau ca servicii pentru persoane axate \u00een special pe planificarea carierei.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pe baza implement\u0103rii modelului, recomand\u0103m 10 activit\u0103\u021bi de consiliere cu fiecare grup sau individ (\u00eentre 60 \u0219i 90 de minute fiecare); unele activit\u0103\u021bi reunesc grupuri mici de consiliere (3-5 tineri adul\u021bi sau adul\u021bi) \u00een grupuri mari (10 participan\u021bi).<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inspira\u021bie pentru instrument:  <\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Consilierea \u00een carier\u0103 s-a extins \u0219i este aplicat\u0103 la nivel larg \u00een ultimii ani. Ea s-a realizat inclusiv \u00een teorie, din teorii specifice altor domenii (precum psihologia sau sociologia) din teorii proprii. \u00cen acest sens vom \u00eencadra modelul propus, \u00een special componenta legat\u0103 de planificarea strategic\u0103 a carierei \u00een teoria paradoxurilor a lui Gelatt, John Krumboltz, Handy; teorie bazat\u0103 pe ideea c\u0103 viitorul este complex \u0219i imprevizibil \u0219i acest lucru genereaz\u0103 o capacitate sc\u0103zut\u0103 de decizie la nivel individual. Abordarea teoriei este c\u0103 evenimentele neplanificate sunt normale \u0219i fac parte din cariera unui individ. Nu totul poate fi planificat \u00een dezvoltarea carierei, iar multitudinea de evenimente neplanificate care apar \u00een via\u021ba unui individ reprezint\u0103 oportunit\u0103\u021bi de dezvoltare \u0219i surse care pot fi integrate \u00een dezvoltarea carierei sale. Individul are posibilitatea de a crea \/ genera evenimente neplanificate \u0219i de a le transforma \u00een posibilit\u0103\u021bi de carier\u0103. Principiul de via\u021b\u0103 propus de aceast\u0103 teorie este de a face schimb\u0103ri atunci c\u00e2nd via\u021ba merge bine. \u00cen luarea deciziilor privind cariera, flexibilitatea \u0219i atitudinea pozitiv\u0103 sunt concepte de baz\u0103, iar \u00eencrederea \u0219i optimismul sunt etape care pot genera dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103.       <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Diferen\u021bierea pe care am \u00eenceput s\u0103 o facem la \u00eenceput prin clasific\u0103rile propuse este necesar\u0103 celor dou\u0103 componente ale modelului &#8211; componenta de planificare strategic\u0103 a carierei. \u00cen aceast\u0103 sec\u021biune se propune un model rezultat \u00een urma unui proces de benchmarking din domeniul economic \u00een care companiile fac planuri strategice pe termen mediu sau lung. Modelul propus combin\u0103 ambele metode din domeniul economic (analiza SWOT) cu metodele clasice de consiliere &#8211; aplicarea de teste de interes sau de aptitudini.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Obiective:  <\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Planificarea strategic\u0103 a carierei.  <\/strong>G\u00e2ndirea strategic\u0103 este unul dintre neajunsurile noastre, \u00een general, \u0219i unul dintre neajunsurile educa\u021biei \u0219i form\u0103rii profesionale din Rom\u00e2nia, \u00een special. G\u00e2ndirea strategic\u0103 \u0219i instrumentele de planificare strategic\u0103 utilizate \u00een mediul militar sau economic pot fi u\u0219or adaptate pentru a ne planifica propria carier\u0103 sau pentru speciali\u0219ti (consilieri de carier\u0103) pentru a le utiliza \u00een activitatea lor profesional\u0103. Modelul de planificare strategic\u0103 a carierei este mai ales un model care sprijin\u0103 DECIZIA privind dezvoltarea carierei.  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Etapele de planificare strategic\u0103 a carierei.<\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>A. Etapa descriptiv\u0103<\/strong> &#8211; cea \u00een care consilierul de carier\u0103, \u00eempreun\u0103 cu beneficiarul, ofer\u0103 o descriere a persoanei \/ beneficiarului; elaborarea unui CV (modelul EUROPASS) poate fi un instrument util pentru a descrie ceea ce suntem la un moment dat. Aceast\u0103 etap\u0103 este un rezumat a ceea ce suntem la un moment dat (dac\u0103 vorbim de consilierea unei etape adulte, vom descrie experien\u021ba \u0219i expertiza profesional\u0103); CV-ul descriptiv ca fiind cel mai prezent instrument, dar pot fi utilizate \u0219i alte instrumente. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B. Etapa analitic\u0103<\/strong> &#8211; presupune o analiz\u0103 aprofundat\u0103 a situa\u021biei personale \u0219i profesionale a beneficiarului. \u00cen aceast\u0103 etap\u0103 se fac teste \u0219i analize complexe, dar o <strong>analiz\u0103 SWOT<\/strong> \u0219i un test proiectiv specific pentru dezvoltarea carierei (ex. Holland, Clifton etc.) sunt la \u00eendem\u00e2n\u0103 \u0219i u\u0219or de realizat; Analiza SWOT este \u0219i ea un instrument preluat din analiza strategic\u0103 \u00een domeniul economic \u0219i presupune analiza mediului intern (\u00een cazul de fa\u021b\u0103, o persoan\u0103 cu experien\u021b\u0103, expertiz\u0103, competen\u021be \u0219i calit\u0103\u021bi personale \u00een termeni de puncte tari \u0219i puncte slabe) \u0219i a mediului extern, \u00een termeni de oportunit\u0103\u021bi \u0219i amenin\u021b\u0103ri. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>C. Etapa proiectiv\u0103<\/strong> &#8211; Viziunea carierei &#8211; presupune plasarea \u00een viitorul \u00een care dorim s\u0103 facem planul de carier\u0103 \u0219i descrierea acelui viitor ca rezultat al unui &#8222;proces de visare&#8221;. Este una dintre cele mai importante etape ale planific\u0103rii carierei; de\u0219i pare mai degrab\u0103 apropiat\u0103 de aspectele ideale &#8211; este de fapt o decizie important\u0103 privind INTEN\u021aIA de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103 pe termen lung (sau mediu). <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D. Etapa programatic\u0103<\/strong> &#8211; stabilirea obiectivelor de dezvoltare profesional\u0103 \u0219i personal\u0103 &#8211; Analiza SWOT ne ajut\u0103 s\u0103 stabilim obiectivele de dezvoltare profesional\u0103 \u0219i personal\u0103. De asemenea, \u00een aceast\u0103 etap\u0103 se elaboreaz\u0103 m\u0103suri sau ac\u021biuni care conduc la atingerea obiectivelor personale \u0219i profesionale. Obiectivele vor fi dezvoltate \u00een cele dou\u0103 direc\u021bii de dezvoltare: Personal \u0219i Profesional &#8211; obiectivele personale sunt str\u00e2ns legate \u0219i pot sprijini obiectivele de dezvoltare profesional\u0103.  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>E. Etapa opera\u021bional\u0103 <\/strong>&#8211; faza \u00een care sunt elaborate planuri \u0219i proiecte opera\u021bionale de carier\u0103. Aceast\u0103 etap\u0103 \u00eenseamn\u0103 transpunerea INTEN\u021aIILOR de dezvoltare a carierei \u00een planuri \u0219i proiecte concrete de implementare, planurile put\u00e2nd fi reg\u0103site \u00een urm\u0103toarele forme \/ aspecte: <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Rute educa\u021bionale \u0219i de formare &#8211; descrierea studiilor care vor fi urmate pentru atingerea VISIUNII personale \u0219i profesionale (vom lua \u00een considerare at\u00e2t educa\u021bia formal\u0103 oferit\u0103 de institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, educa\u021bia adul\u021bilor acreditat\u0103 sau la locul de munc\u0103, c\u00e2t \u0219i educa\u021bia nonformal\u0103 oferit\u0103 de ONG-uri \u0219i diverse programe de formare);<\/li>\n\n\n\n<li>Rute voca\u021bionale &#8211; descriere \/ planificare profesional\u0103 a diferitelor rute care pot duce la realizarea viziunii &#8211; inclusiv planificarea sarcinilor fiec\u0103rui loc de munc\u0103;<\/li>\n\n\n\n<li>Proiecte profesionale (sau personale) &#8211; planificarea proiectelor specifice pentru a ne atinge VIZIUNEA dezvoltat\u0103 \u00een etapa proiectiv\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Activit\u0103\u021bi:  <\/strong><\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Instrumente de lucru<\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>T1. Curriculum vitae &#8211; se recomand\u0103 utilizarea modelului EUROPASS; <\/strong><em>(<\/em><a href=\"https:\/\/europass.cedefop.europa.eu\/ro\/documents\/curriculum-vitae\"><em>https:\/\/europass.cedefop.europa.eu\/ro\/documents\/curriculum-vitae<\/em><\/a><em>).<\/em><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">CV-ul va fi urmat de un portofoliu personal care va demonstra:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Expertiza profesional\u0103 &#8211; diplome, certificate, brevete etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Experien\u021ba profesional\u0103 &#8211; recomand\u0103ri, contracte (locuri de munc\u0103, activit\u0103\u021bi de voluntariat) etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>T2. Teste psihologice &#8211; Interes, Talente sau Aptitudini &#8211; <\/strong>consilierul de carier\u0103 poate utiliza diferite instrumente standardizate (ex. Holland &#8211; SDS, Clifton &#8211; Talente etc.) sau poate construi propriile instrumente de lucru personale pentru lucrul cu beneficiarii.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>T3. Analiza SWOT <\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ca instrument de <strong>dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103<\/strong>, analiza SWOT este un tablou analitic-descriptiv al tuturor aspectelor legate de experien\u021ba personal\u0103 \u0219i profesional\u0103. Ea sprijin\u0103 construirea obiectivelor de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103. <\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td rowspan=\"2\"><strong>Intern AREA<\/strong><\/td><td><strong>Puncte forte<\/strong><\/td><td><strong>Sl\u0103biciuni<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Aceasta include acele elemente personale care sunt considerate puncte forte. Accentul se va pune pe obiective, pe rezultatele activit\u0103\u021bii personale sau pe rezultatele activit\u0103\u021bii de testare. Ex : Cuno\u0219tin\u021be avansate de limba englez\u0103, 2 ani de experien\u021b\u0103 profesional\u0103 \u00een domeniul tineretului; competen\u021be certificate pentru utilizarea instrumentelor IT;<\/td><td>Aceasta va include aspecte personale care nu sunt suficient dezvoltate \u0219i care \u00eempiedic\u0103 dezvoltarea personal\u0103 \u0219i profesional\u0103. Exemplu: vorbirea unei singure limbi, capacitate redus\u0103 de a dispune de fonduri suplimentare (care dep\u0103\u0219esc salariile sau banii p\u0103rin\u021bilor), mobilitate spa\u021bial\u0103 redus\u0103; lipsa permisului de conducere;<\/td><\/tr><tr><td rowspan=\"2\"><strong>Zon\u0103 extern\u0103<\/strong><\/td><td><strong>Oportunit\u0103\u021bi<\/strong><\/td><td><strong>Amenin\u021b\u0103ri<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Acesta va include aspecte legate de mediul extern al persoanei (familie, comunitate, \u021bar\u0103 etc.), toate acestea put\u00e2nd sprijini, promova dezvoltarea personal\u0103 \u0219i profesional\u0103. Ex .: Familia care sprijin\u0103 dezvoltarea personal\u0103; echipa \u0219colar\u0103 \u0219i \u0219coala ca mediu pozitiv pentru dezvoltare; Programul ERASMUS; Recunoa\u0219terea interna\u021bional\u0103 a tinerilor PASS; Fonduri universitare disponibile pentru burse;<\/td><td>Acesta va include aspecte legate de mediul extern al persoanei (familie, comunitate, \u021bar\u0103 etc.), aspecte care pot \u00eempiedica dezvoltarea personal\u0103 \u0219i profesional\u0103 Ex : Dezvoltarea economic\u0103 slab\u0103 a comunit\u0103\u021bii; familia care se opune mobilit\u0103\u021bii personale, cultura organiza\u021bional\u0103 a \u0219colii care se opune\/nu cultiv\u0103 dezvoltarea profesional\u0103 personal\u0103; veniturile mici ale familiei;<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analiza SWOT, ca instrument, ajut\u0103 la stabilirea strategiilor de dezvoltare \u0219i la stabilirea obiectivelor de dezvoltare.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Deciderea STRATEGIEI de dezvoltare<\/strong> &#8211; utiliz\u00e2nd analiza SWOT. Strategia de dezvoltare poate fi ofensiv\u0103, orientat\u0103 spre dezvoltare, diversificat\u0103 \u0219i defensiv\u0103 &#8211; \u00een func\u021bie de ponderea componentelor analizei SWOT. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Obiectivele de dezvoltare <\/strong>&#8211; vor fi stabilite pe baza punctelor forte sau slabe &#8211; \u00een func\u021bie de strategiile pe care am decis s\u0103 le adopt\u0103m.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>T4. VIZIUNEA dezvolt\u0103rii personale \u0219i profesionale <\/strong>&#8211; este un panou descriptiv format din trei paragrafe scurte (maximum 3); prezint\u0103 o situa\u021bie dorit\u0103 (INTEN\u021aIE) \u00eentr-o perioad\u0103 de raportare. \u00cen formularea acestei viziuni se utilizeaz\u0103 \u00een principal PREZENTUL. Viziunea se coreleaz\u0103 direct cu direc\u021biile de dezvoltare, dar se reg\u0103se\u0219te ulterior \u00een toate nivelurile planului de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103.  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>T5. PLAN de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103. <\/strong>PLANUL va avea urm\u0103toarea structur\u0103:<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Elemente generale: <\/strong>date pentru identificarea beneficiarului; VIZIUNEA personal\u0103 \u0219i profesional\u0103, Strategia de dezvoltare;<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Elemente specifice.<\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D. DIREC\u021aII de dezvoltare (dezvoltare personal\u0103 \u0219i dezvoltare profesional\u0103)<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O. OBIECTIVELE DE DEZVOLTARE &#8211; va fi rezultatul lucrului cu analiza SWOT pentru a transforma FOR\u021aELE sau S\u0102N\u0102T\u0102\u021aILE \u00een OBIECTIVE de dezvoltare folosind OPORTUNIT\u0102\u021aILE \u0219i evit\u00e2nd TEORIILE.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\/A. M\u0103suri sau ac\u021biuni &#8211; vor fi elaborate pentru atingerea fiec\u0103rui OBIECTIV de dezvoltare. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">P. PLANUL de m\u0103suri &#8211; prezentat sub form\u0103 de tabel:<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>M\u0103sur\u0103\/Ac\u021biune<\/td><td>Termen limit\u0103<\/td><td>Resursele necesare<\/td><\/tr><tr><td colspan=\"3\">Dezvoltare OBIECTIVUL 1<\/td><\/tr><tr><td>M1.1\/A1.1 &#8211;<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><tr><td>M1.2\/A1.2-<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><tr><td colspan=\"3\">Dezvoltare OBIECTIVUL 2<\/td><\/tr><tr><td>M2.1\/A2.1<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>T6. PROIECT PROFESIONAL<\/strong>.Proiectul profesional &#8211; va fi dezvoltat pentru aspecte specifice (ex.: dezvoltarea unei competen\u021be &#8211; \u00eenv\u0103\u021barea limbii engleze; sau pentru ob\u021binerea unui certificat &#8211; permis de conducere).<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Componentele unui proiect profesional vor fi:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S- Domeniul de aplicare al proiectului (AIM sau obiectivul general)<\/li>\n\n\n\n<li>Ob &#8211; Obiectivele specifice ale proiectului;<\/li>\n\n\n\n<li>A &#8211; Activit\u0103\u021bi &#8211; \u0219i GANTT de activit\u0103\u021bi<\/li>\n\n\n\n<li>R &#8211; Resurse specifice necesare &#8211; inclusiv bugetul proiectului<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>T7. Ruta educa\u021bional\u0103 \u0219i de formare<\/strong><\/em>.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instrumentul va face opera\u021bionale obiectivele strategice legate de expertiza profesional\u0103. Elementele rutei profesionale pot fi dezvoltate \u0219i ca PROIECTE profesionale. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un format foarte simplu al ROUTE Educa\u021bional \u0219i de formare este urm\u0103torul:<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Institu\u021bie\/Organiza\u021bie<\/strong><\/td><td><strong>Termen limit\u0103<\/strong><\/td><td><strong>Resursele necesare<\/strong><\/td><\/tr><tr><td colspan=\"3\">Competen\u021be dezvoltate \/ Certificare &#8211; Obiectiv de dezvoltare din PLAN<\/td><\/tr><tr><td>Institu\u021bie\/Organiza\u021bie 1<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><tr><td>Institu\u021bie\/Organiza\u021bie 2<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><tr><td colspan=\"3\">Competen\u021be dezvoltate \/ Certificare &#8211; Obiectiv de dezvoltare din PLAN<\/td><\/tr><tr><td>Institu\u021bie\/Organiza\u021bie 1<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><tr><td>Institu\u021bie\/Organiza\u021bie 2<\/td><td><br\/><\/td><td><br\/><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Procesul de consiliere STEPS &#8211; consiliere \u00een 8-10 \u0219edin\u021be<\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 1 &#8211; Contractul cu clientul<\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Stabilirea rela\u021biei cu clientul sau beneficiarul (poate fi o persoan\u0103 diferit\u0103 &#8211; p\u0103rinte \u0219i copil) &#8211; include prezentarea cadrului general \u00een care se desf\u0103\u0219oar\u0103 procesul de consiliere (prezentarea proiectului &#8211; dac\u0103 face parte dintr-un proiect amplu);<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. Stabilirea contractului cu clientul &#8211; un contract poate fi verbal sau scris (mai ales \u00een cazul unui proiect). Contractul va include a\u0219tept\u0103rile clientului \u0219i a\u0219tept\u0103rile beneficiarului, pe de o parte, \u0219i ceea ce consilierul poate oferi ca servicii de consiliere \u0219i regulile de lucru, pe de alt\u0103 parte. Vor fi completate \u0219i documentele necesare ini\u021bierii procesului de consiliere (inclusiv \u00een grupul \u021bint\u0103 al proiectului, acordurile cu clientul pentru beneficiarii minori etc.).  <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 2 &#8211; Motiva\u021bie<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>INTERVIU DE MOTIVARE &#8211; interviu de grup care permite beneficiarilor s\u0103 fac\u0103 o prim\u0103 prezentare personal\u0103 general\u0103 \u0219i s\u0103 r\u0103spund\u0103 la \u00eentreb\u0103rile consilierului \u0219i la \u00eentreb\u0103rile celorlal\u021bi membri ai grupului;<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 3 &#8211; Autoevaluare<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Instrumente de testare &#8211; interese, aptitudini, talente etc.<\/li>\n\n\n\n<li>Analiza SWOT personal\u0103 \u0219i profesional\u0103.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 4 &#8211; VISIUNE \u0219i PLAN de dezvoltare profesional\u0103 \u0219i personal\u0103 &#8211; PPDP<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Procesul de visare &#8211; VISOIN profesional;<\/li>\n\n\n\n<li>PLAN de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dac\u0103 este necesar, vor fi planificate mai multe sesiuni pe aceast\u0103 tem\u0103; grupurile de lucru recomandate ar trebui s\u0103 fie de 4-5 participan\u021bi, dar se poate lucra \u0219i cu grupuri de 3-8 participan\u021bi. Pentru grupurile cu un num\u0103r mare de participan\u021bi va fi necesar\u0103 mai mult de o sesiune pentru aceast\u0103 problem\u0103. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 5 &#8211; Finalizarea PPDP \u0219i &#8211; Planul de m\u0103suri<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Finalizarea PPDP<\/li>\n\n\n\n<li>Elaborarea planului de m\u0103suri<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 6 &#8211; Proiecte profesionale \u0219i educa\u021bionale ROUTE<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Proiecte profesionale &#8211; consilierul va ajuta participan\u021bii s\u0103 dezvolte un proiect profesional \u0219i s\u0103 decid\u0103 ce alt proiect ar trebui dezvoltat.<\/li>\n\n\n\n<li>Educa\u021bie \u0219i formare ROUTE.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 7 &#8211; Marketing personal \u0219i profesional<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Elemente de marketing personal<\/li>\n\n\n\n<li>Preg\u0103tirea pentru un INTERVIU<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 8 &#8211; Finalizarea PORTFOLIO-ului de dezvoltare profesional\u0103 \u0219i personal\u0103<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Finalizarea elementelor portofoliului: CV, scrisoare de inten\u021bie, elemente de marketing (e-mail, imagine personal\u0103 online etc.)<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 9 &#8211; Simulare a unui interviu profesional<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Interviu de grup &#8211; organizat cu 10-15 participan\u021bi;<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sesiunea 10 &#8211; Follow-up. Evaluarea procesului <\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Etapele viitoare pentru fiecare participant;<\/li>\n\n\n\n<li>Evaluarea activit\u0103\u021bilor \u0219i a procesului de consiliere.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Reflec\u021bii\/Consolidarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii: <\/strong><em>Stabili\u021bi \u00eentreb\u0103ri sau activit\u0103\u021bi care ar putea fi utilizate pentru a ajuta oamenii s\u0103 reflecteze asupra acestei activit\u0103\u021bi sau experien\u021be. de exemplu: Ce a\u021bi \u00eenv\u0103\u021bat \u00een aceast\u0103 experien\u021b\u0103? Cum se poate transfera acest lucru \u00een via\u021ba dumneavoastr\u0103? Cum influen\u021beaz\u0103 acest lucru modul \u00een care v\u0103 g\u00e2ndi\u021bi la cariera dumneavoastr\u0103?<\/em><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Rezultate cu implementarea modelului<\/strong><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Asocia\u021bia Rom\u00e2n\u0103 pentru Consiliere \u0219i Asisten\u021b\u0103 implementeaz\u0103 modelul \u00eencep\u00e2nd cu anul 2010, cu urm\u0103toarele rezultate:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Peste 150 de consilieri de carier\u0103 care lucreaz\u0103 \u00een sistemul educa\u021bional (din dou\u0103 regiuni de dezvoltare din Rom\u00e2nia) au urmat o formare avansat\u0103 privind utilizarea MODELULUI \u00een consilierea profesional\u0103 a elevilor.<\/li>\n\n\n\n<li>Peste 1.000 de profesori din Rom\u00e2nia au urmat un curs de formare pentru implementarea modelului de consiliere \u00een carier\u0103 \u00een calitate de maestru de clas\u0103;<\/li>\n\n\n\n<li>Peste 1.500 de elevi de liceu din Rom\u00e2nia au beneficiat de modelul hole de consiliere \u00een carier\u0103 &#8211; \u00een 4 proiecte diferite cu fonduri UE;<\/li>\n\n\n\n<li>Mai mult de 30 de lucr\u0103tori de tineret din diferite \u021b\u0103ri din Europa au urmat un curs de formare privind modelul ARCS &#8211; Planul de dezvoltare profesional\u0103 \u0219i personal\u0103.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Bibliografie.<\/strong><\/p>\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>U.E., 2006. <em>Progresele \u00eenregistrate \u00een realizarea obiectivelor de la Lisabona \u00een domeniul educa\u021biei \u0219i form\u0103rii profesionale. Raport 2006<\/em>. Bruxells, Comisia European\u0103; <\/li>\n\n\n\n<li>Buckingham, M., Clifton D.O.; <em>Discover your strengths with Clifton test (Strenghtsfinder)<\/em>, Bucure\u0219ti, Alfa, 2012;<\/li>\n\n\n\n<li>Deac, V., <em>Servicii de consiliere profesional\u0103 adaptate la nevoile comunit\u0103\u021bii<\/em>, MJM, Craiova, 2008;<\/li>\n\n\n\n<li>Gibson, R.L.; Mitchell, M.H. <em>Introduction to guidance<\/em>, Mac Millan Publishing Co. Inc., New York, 1981; <\/li>\n\n\n\n<li>Hawthorn, R. &#8211; A quality standard Framework for Guidance Across all sectors, RSA, Londra, 1995;<\/li>\n\n\n\n<li>Hough, M. Counseling skills and theory, Scotprint ltd, Marea Britanie, 2003;<\/li>\n\n\n\n<li>Jig\u0103u M. (coord.) Consilierea carierei. Compendiu de metode \u0219i tehnici, Afir, Bucure\u0219ti, 2006;<\/li>\n\n\n\n<li>Jig\u0103u M.<em> Career counselling,<\/em> Sigma, Bucure\u0219ti, 2001;<\/li>\n\n\n\n<li>Petri M.; Bourkhardt G. An organizational and educational system approach to secondary school development, Laboratorul regional pentru \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea educa\u021biei din nord-est \u0219i insule, Andover.<\/li>\n<\/ol>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Persoan\u0103 de contact:<\/strong> Vasile DEAC, Asocia\u021bia Rom\u00e2n\u0103 de Consiliere \u0219i Asisten\u021b\u0103; <em>office@arcs.ro<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PPDP este un model structurat de consiliere profesional\u0103 care combin\u0103 SWOT, construirea viziunii \u0219i planificarea strategic\u0103 pentru a ajuta tinerii \u0219i adul\u021bii s\u0103 conceap\u0103 \u0219i s\u0103 pun\u0103 \u00een aplicare un plan de dezvoltare personal\u0103 \u0219i profesional\u0103 \u00een 8-10 sesiuni.<\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false},"class_list":["post-329","practice","type-practice","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/practice\/329","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/practice"}],"about":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/practice"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=329"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}