{"id":387,"date":"2026-03-20T10:56:32","date_gmt":"2026-03-20T09:56:32","guid":{"rendered":"https:\/\/cee-guidance.eu\/practice\/bune-practici-de-socializare-in-cariera-la-vet-din-kecskemet\/"},"modified":"2026-04-01T18:32:05","modified_gmt":"2026-04-01T16:32:05","slug":"bune-practici-de-socializare-in-cariera-la-vet-din-kecskemet","status":"publish","type":"practice","link":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/practice\/bune-practici-de-socializare-in-cariera-la-vet-din-kecskemet\/","title":{"rendered":"Bune practici de socializare \u00een carier\u0103 la VET din Kecskem\u00e9t"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Grupul \u021bint\u0103<\/strong><\/h3>\n\n<p>Elevi cu v\u00e2rste cuprinse \u00eentre 14 \u0219i 19 ani (\u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul secundar tehnic \u0219i profesional)<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Durat\u0103<\/strong><\/h3>\n\n<p>Din anul 9-13<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Inspira\u021bie pentru instrument<\/strong><\/h3>\n\n<p>Instrumentul a fost inspirat de nevoia tot mai mare de a integra orientarea profesional\u0103 \u0219i dezvoltarea con\u0219tiin\u021bei de sine \u00een via\u021ba \u0219colar\u0103 de zi cu zi. Acesta se bazeaz\u0103 pe ideea c\u0103 educa\u021bia pentru carier\u0103 ar trebui s\u0103 \u00eenceap\u0103 devreme \u0219i s\u0103 fie sus\u021binut\u0103 de experien\u021be practice, reflec\u021bie \u0219i \u00eendrumare din partea educatorilor califica\u021bi. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Obiective<\/strong><\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>S\u0103 ofere cuno\u0219tin\u021be complete \u0219i sprijin elevilor pe parcursul \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului secundar.<\/li>\n\n\n\n<li>S\u0103 preg\u0103teasc\u0103 cursan\u021bii pentru pia\u021ba muncii prin dezvoltarea competen\u021belor tehnice \u0219i transversale (soft).<\/li>\n\n\n\n<li>Consolidarea con\u0219tiin\u021bei de sine a studen\u021bilor, a competen\u021belor de luare a deciziilor \u0219i de planificare a carierei.<\/li>\n\n\n\n<li>Promovarea cooper\u0103rii \u00eentre \u0219coli, \u00eentreprinderi \u0219i p\u0103r\u021bile interesate locale din regiune.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Resurse necesare<\/strong><\/h3>\n\n<p>O colec\u021bie de bune practici dezvoltate de profesori \u0219i mentori ai Centrului de Educa\u021bie Profesional\u0103 din Kecskem\u00e9t. Materiale didactice, fi\u0219e de lucru \u0219i instrumente digitale care sprijin\u0103 autoevaluarea \u0219i orientarea profesional\u0103. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Activit\u0103\u021bi<\/strong><\/h3>\n\n<p>Activit\u0103\u021bile sunt planuri de lec\u021bii adaptate, concepute pentru profesorii de clas\u0103 \u0219i instructorii de formare profesional\u0103 (a se vedea exemplul de fi\u0219e de lucru de mai jos).<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"> <strong>Reflec\u021bii\/Consolidarea \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii  <\/strong><\/h3>\n\n<p>Profesorii folosesc \u00eentreb\u0103ri \u0219i activit\u0103\u021bi de reflec\u021bie pentru a-i ajuta pe elevi s\u0103 evalueze ceea ce au \u00eenv\u0103\u021bat \u0219i modul \u00een care se aplic\u0103 viitorului lor, \u00een func\u021bie de activitate:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ce ai \u00eenv\u0103\u021bat din aceast\u0103 activitate despre tine \u0219i despre abilit\u0103\u021bile tale?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00cen ce tip de mediu de lucru a\u021bi dori s\u0103 lucra\u021bi?<\/li>\n\n\n\n<li>Cum v\u0103 poate influen\u021ba experien\u021ba acumulat\u0103 deciziile viitoare privind cariera?<\/li>\n\n\n\n<li>Ce competen\u021be mai trebuie s\u0103 v\u0103 \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi\u021bi \u00eenainte de a intra pe pia\u021ba muncii?<\/li>\n<\/ul>\n\n<p>De asemenea, absolven\u021bii trebuie s\u0103 completeze un chestionar de sf\u00e2r\u0219it de an privind planurile lor de viitor \u0219i activit\u0103\u021bile desf\u0103\u0219urate. De asemenea, elevii care p\u0103r\u0103sesc \u0219coala pot utiliza unele dintre activit\u0103\u021bi (de exemplu: redactarea unui CV \u0219i a unei scrisori de inten\u021bie) \u00een portofoliile lor. <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Persoan\u0103 de contact<\/strong><\/h3>\n\n<p><em>klaudia.tolli(a)kecskemetiszc.hu<\/em><\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Exemplu de foaie de lucru<\/strong><\/h3>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Tema: Planificarea carierei \/ autoanaliz\u0103, resurse interne \u0219i factori externi<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Titlul bunei practici: <\/strong><em><strong>\u00cen vizor<\/strong><\/em><\/td><\/tr><tr><td><strong>Obiectiv<\/strong>: <br\/>Elevii ar trebui s\u0103 fie capabili s\u0103 creeze o analiz\u0103 SWOT personal\u0103, ceea ce \u00eenseamn\u0103 c\u0103 ar trebui s\u0103 fie con\u0219tien\u021bi de punctele lor forte \u0219i slabe personale \u0219i s\u0103 recunoasc\u0103 factorii externi care \u00eei ajut\u0103 sau \u00eei \u00eempiedic\u0103 s\u0103 \u00ee\u0219i ating\u0103 obiectivele.<br\/><\/td><\/tr><tr><td><strong>Metode de organizare a grupului (individual, lucru \u00een perechi, lucru \u00een grup)<\/strong>: <br\/>Lucru frontal la nivelul \u00eentregii clase Lucru \u00een grup (4 grupuri) Lucru individual<br\/><\/td><\/tr><tr><td><strong>Instrumente:<\/strong> <br\/>Fi\u0219e SWOT pentru formarea grupurilor (anexa 2), Povestea tip\u0103rit\u0103 &#8211; 1 exemplar pe grup (anexa 1), Bilete adezive colorate, Markere groase, Tabl\u0103, Matricea SWOT &#8211; 1 pe elev (anexa 4)<br\/><\/td><\/tr><tr><td><strong>Scurt\u0103 descriere a activit\u0103\u021bii \/ sarcinii<\/strong>: <br\/>Cineva cite\u0219te povestea cu voce tare (op\u021bional). Fiecare deseneaz\u0103 un bilet (apendicele 2). Elevii formeaz\u0103 4 grupuri \u00een func\u021bie de literele pe care le-au desenat. Fiecare grup adun\u0103 elementele din poveste (apendicele 1) care se refer\u0103 la categoria lor \u0219i le scrie pe r\u00e2nd pe bile\u021bele adezive. Profesorul \u00eemparte tabla \u00een patru sec\u021biuni: Puncte forte Puncte slabe Factori de sus\u021binere Factori de \u00eempiedicare Grupurile \u00ee\u0219i plaseaz\u0103 bile\u021belele adezive \u00een cadranul corespunz\u0103tor. Scurt\u0103 discu\u021bie: Este totul la locul potrivit? A mai lipsit ceva?      <br\/>(Utiliza\u021bi apendicele 3 pentru verificare.) Elevii \u00ee\u0219i completeaz\u0103 analiza SWOT personal\u0103 (apendicele 4). <br\/><\/td><\/tr><tr><td><strong>Produs<\/strong>: <br\/>Analiza SWOT personal\u0103 (anexa 4)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Anexa 1 &#8211; Poveste<\/strong><\/h4>\n\n<p>A fost odat\u0103 ca niciodat\u0103 o familie foarte s\u0103rac\u0103. \u00cen acea familie tr\u0103ia un b\u0103ie\u021bel mic \u0219i sl\u0103bu\u021b. Tat\u0103l b\u0103iatului lucra ca om de serviciu la un club de fotbal \u0219i \u00ee\u0219i lua adesea fiul cu el.  <\/p>\n\n<p>\u00cen timp ce tat\u0103l lucra, b\u0103ie\u021belul lovea cu piciorul o minge \u00een lateralul vestiarului, vis\u00e2nd c\u0103 \u00eentr-o zi va deveni un fotbalist celebru. Uneori, juc\u0103torii mai \u00een v\u00e2rst\u0103 de la club \u00eei loveau mingea \u0219i foarte devreme au observat c\u0103 b\u0103iatul era destul de talentat. <\/p>\n\n<p>Avea abia <strong>trei ani<\/strong> c\u00e2nd a primit o minge de fotbal de ziua lui. De atunci, nimic nu l-a mai putut opri &#8211; s-a jucat cu ea constant. La v\u00e2rsta de <strong>opt<\/strong> ani, s-a al\u0103turat echipei de copii. Acolo a devenit clar c\u0103 nu prea suporta \u00eenfr\u00e2ngerea; dac\u0103 pierdeau, \u00eencepea s\u0103 pl\u00e2ng\u0103. Din aceast\u0103 cauz\u0103, ceilal\u021bi \u00eel tachinau \u0219i \u00eel excludeau, de\u0219i, din fericire, \u0219i-a g\u0103sit \u0219i un prieten.    <\/p>\n\n<p>Pe zi ce trecea, m\u00e2nuia mingea mai bine, dar, din cauza situa\u021biei financiare a familiei, p\u0103rea imposibil ca el s\u0103 ajung\u0103 vreodat\u0103 la o academie de fotbal.<\/p>\n\n<p>\u00centr-o zi, o academie de sport a vizitat clubul cu inten\u021bia de a oferi o oportunitate juc\u0103torului care a marcat cele mai multe goluri. B\u0103iatul a jucat foarte bine, dar prietenul s\u0103u a jucat \u0219i mai bine \u00een acea zi. Totu\u0219i, \u00een ultimul moment, prietenul i-a pasat altruist mingea b\u0103iatului, care a marcat golul decisiv \u0219i a primit astfel oportunitatea de a se al\u0103tura academiei.  <\/p>\n\n<p>Pentru a face acest lucru, a trebuit s\u0103 se mute departe de familia sa, ceea ce l-a afectat profund. A avut mari dificult\u0103\u021bi de adaptare la noul mediu. A fost adesea h\u0103r\u021buit \u0219i batjocorit, iar el a r\u0103spuns frecvent cu furie \u0219i agresivitate. Odat\u0103 chiar s-a certat cu un profesor. Acest comportament i-a pus \u00een pericol locul la academie.    <\/p>\n\n<p>Antrenorul s\u0103u a v\u0103zut talentul din el \u0219i a \u00eencercat s\u0103 \u00eel formeze \u0219i s\u0103 \u00eel sprijine, permi\u021b\u00e2ndu-i s\u0103 r\u0103m\u00e2n\u0103 \u00een ciuda comportamentului s\u0103u extrem de problematic.<\/p>\n\n<p>I-a luat un an s\u0103 se obi\u0219nuiasc\u0103 cu mediul. Apoi a decis c\u0103 <strong>va deveni cel mai bun juc\u0103tor din lume<\/strong>. La fiecare mas\u0103 m\u00e2nca de dou\u0103 ori mai mult dec\u00e2t ceilal\u021bi, pentru c\u0103 i se spunea c\u0103 este prea slab \u0219i c\u0103 trebuie s\u0103 devin\u0103 mai puternic. Dup\u0103 fiecare sesiune de antrenament, r\u0103m\u00e2nea \u00een urm\u0103 pentru a exersa loviturile libere. \u00ce\u0219i lega greut\u0103\u021bi la glezne pentru a-\u0219i \u00eent\u0103ri picioarele. La unu diminea\u021ba a fost g\u0103sit \u00een sal\u0103. \u00cen camera lui f\u0103cea abdomene \u0219i flot\u0103ri ca s\u0103 devin\u0103 cel mai bun.      <\/p>\n\n<p>\u00centre timp, \u00eendep\u0103rtarea de familie l-a sl\u0103bit mental. Tat\u0103l s\u0103u era alcoolic, iar fratele s\u0103u a devenit dependent de droguri, ceea ce i-a afectat performan\u021bele. <\/p>\n\n<p>La v\u00e2rsta de <strong>15<\/strong> ani, a fost diagnosticat cu probleme cardiace. Totu\u0219i, dup\u0103 o opera\u021bie reu\u0219it\u0103, a putut s\u0103 joace din nou. El dorea \u00een continuare s\u0103 devin\u0103 cel mai bun juc\u0103tor din lume, a\u0219a c\u0103 a renun\u021bat la celelalte studii \u00een favoarea fotbalului. Mama sa l-a sprijinit \u00een aceast\u0103 decizie.   <\/p>\n\n<p>Antrenorul s\u0103u a trebuit, de asemenea, s\u0103 fac\u0103 fa\u021b\u0103 egoismului b\u0103iatului \u0219i s\u0103-l fac\u0103 s\u0103 \u00een\u021beleag\u0103 c\u0103 fotbalul este un <strong>sport de echip\u0103<\/strong>. \u00cen cele din urm\u0103, el a g\u0103sit calea cea bun\u0103. Mai t\u00e2rziu a uimit publicul cu trucurile sale fantastice, driblingurile \u0219i schimb\u0103rile de ritm, dar nu a mai vrut s\u0103 rezolve totul singur.  <\/p>\n\n<p>Lumea se deschidea \u00een fa\u021ba lui. Cele mai mari echipe de fotbal din lume s-au aliniat pentru a semna cu el. <\/p>\n\n<p>Visul b\u0103iatului a devenit realitate. A devenit <strong>cel mai bun juc\u0103tor din lume<\/strong> \u0219i chiar <strong>primul juc\u0103tor de fotbal miliardar<\/strong>. <\/p>\n\n<p><em>(Orice asem\u0103nare cu realitatea NU este \u00eent\u00e2mpl\u0103toare.)<\/em><\/p>\n\n<p>Surse enumerate \u00een documentul original.<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/sport55.blog.hu\/2017\/12\/28\/neki_koszonheti_cristiano_ronaldo_hogy_focista_lett\">https:\/\/sport55.blog.hu\/2017\/12\/28\/neki_koszonheti_cristiano_ronaldo_hogy_focista_lett<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.origo.hu\/sport\/futball\/20140113-cristiano-ronaldo-eletrajza.html\">https:\/\/www.origo.hu\/sport\/futball\/20140113-cristiano-ronaldo-eletrajza.html<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.goal.com\/hu\/h%C3%ADrek\/ronaldo-13-evesen-megmondta-az-ot-gunyoloknak-ugyis-o-nevet\/t86kaxyntdiy1rpuvvvjk1nmx\">https:\/\/www.goal.com\/hu\/h%C3%ADrek\/ronaldo-13-evesen-megmondta-az-ot-gunyoloknak-ugyis-o-nevet\/t86kaxyntdiy1rpuvvvjk1nmx<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Anexa 2 &#8211; Fi\u0219e de constituire a grupului<\/h4>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>S<\/td><td><br\/><strong>Puncte forte<\/strong>&#8211; La ce e\u0219ti bun sau mai bun dec\u00e2t al\u021bii?<br\/>Ce le place colegilor t\u0103i despre tine?<br\/><\/td><\/tr><tr><td>W<\/td><td><br\/>Puncte <strong>slabe<\/strong>&#8211; La ce sunte\u021bi mai slab dec\u00e2t al\u021bii?<br\/>Care dintre tr\u0103s\u0103turile dumneavoastr\u0103 v\u0103 \u00eempiedic\u0103 s\u0103 v\u0103 atinge\u021bi obiectivele?<\/td><\/tr><tr><td>O<\/td><td><br\/><strong>Oportunit\u0103\u021bi<\/strong>&#8211; Ce factori v\u0103 pot ajuta s\u0103 v\u0103 atinge\u021bi obiectivul?<br\/>Care sunt persoanele pe care v\u0103 pute\u021bi baza?<\/td><\/tr><tr><td>T<\/td><td><br\/><strong>Amenin\u021b\u0103ri<\/strong>&#8211; Ce circumstan\u021be v\u0103 \u00eempiedic\u0103 s\u0103 v\u0103 atinge\u021bi obiectivul?<br\/>Cine sau ce v\u0103 \u00eempiedic\u0103 s\u0103 v\u0103 atinge\u021bi obiectivul?<br\/>Ce ar putea cauza probleme?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p><\/p>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Anexa 3: <\/strong>Matricea SWOT a pove\u0219tii<\/h4>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><br\/><\/td><td><em>Pozitiv<\/em><\/td><td><em>Negativ<\/em><\/td><\/tr><tr><td><em>Interne<\/em><\/td><td>Puncte <strong>forte<\/strong> perseveren\u021b\u0103 determinare orientare spre obiectiv abilitate bun control al mingii<br\/><br\/><\/td><td><strong>Sl\u0103biciuni<\/strong> hipersensibilitate agresivitate egoism<br\/><br\/><\/td><\/tr><tr><td><em>Externe<\/em><\/td><td><strong>Oportunit\u0103\u021bi<\/strong> locul de munc\u0103 al tat\u0103lui sprijin din partea familiei \/ mamei altruismul unui prieten (ajut\u00e2ndu-l s\u0103 intre \u00een academie) ajutor din partea antrenorilor<br\/><br\/><br\/><\/td><td><strong>Amenin\u021b\u0103ri<\/strong> s\u0103r\u0103cie respingere din partea colegilor boli de inim\u0103 boala \u0219i moartea tat\u0103lui, stare psihic\u0103 precar\u0103<br\/><br\/><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p><\/p>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Anexa 4: Fi\u0219\u0103 de analiz\u0103 personal\u0103<\/h4>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><br\/><\/td><td><em>Pozitiv<\/em><\/td><td><em>Negativ<\/em><\/td><\/tr><tr><td><em>Interne<\/em><\/td><td><strong>Puncte forte<\/strong><\/td><td><strong>Sl\u0103biciuni<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><em>Externe<\/em><\/td><td><strong>Oportunit\u0103\u021bi<\/strong><\/td><td><strong>Amenin\u021b\u0103ri<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>GOAL:<\/td><\/tr><tr><td>NUME:<\/td><\/tr><tr><td>DATA:<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O metodologie care sprijin\u0103 tinerii de 14-19 ani prin activit\u0103\u021bi ghidate, reflec\u021bie \u0219i cooperare \u0219coal\u0103-\u00eentreprindere \u00een vederea dezvolt\u0103rii con\u0219tiin\u021bei de sine, abilit\u0103\u021bilor \u0219i competen\u021belor de planificare a carierei.<\/p>\n","protected":false},"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false},"class_list":["post-387","practice","type-practice","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/practice\/387","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/practice"}],"about":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/practice"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cee-guidance.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}