Táto aktivita sa zameriava na pomoc jednotlivcom pri definovaní zmysluplných kariérnych nápadov súvisiacich s ich osobnými hodnotami a globálnymi výzvami. Účastníci sa najprv zamyslia nad problémami vo svete, ktoré sa ich týkajú, predstavia si ideálny svet, v ktorom sú tieto problémy vyriešené, a potom vymyslia uskutočniteľné spôsoby, ako môžu prispieť k ich riešeniu. Tento prístup kladie dôraz na praktické, dosiahnuteľné kroky na zmenu, pričom zohľadňuje silné stránky, zručnosti a sociálne siete jednotlivca a zároveň udržiava konštruktívne a optimistické prostredie diskusie.
Inšpirácia pre nástroj
Workshop Heleny Koštálovej (otázka, čo vás trápi, hnevá na svete) „Zelené“ kariérové poradenstvo: Trh práce
Odôvodnenie: Prečo je to potrebné?
Na udržanie motivácie a angažovanosti (nielen u ľudí z generácií, ktoré práve vstupujú na trh práce) je dôležité, aby ich pracovná činnosť dávala zmysel. Často však majú problém vyjadriť, čo im prináša zmysluplnosť. Pomôcť im môže premýšľanie o svetových problémoch, ktoré sa ich týkajú. Práca, ktorá má zmysel, často prispieva k zlepšeniu života iných ľudí a celej spoločnosti. Hľadanie zmysluplnej kariéry vedie k lepšiemu a plnohodnotnejšiemu životu jednotlivcov a zároveň prispieva k budovaniu prosperujúcejšej a zodpovednejšej spoločnosti.
Ciele
Na konci stretnutia účastník:
- definovať zmysluplnú kariéru spojenú s potrebami účastníka a sveta
- definovať zručnosti, ktoré účastníkom pomôžu prispieť k riešeniu problémov sveta.
- definovať konkrétne ciele a kroky, ktoré účastník podnikne, aby prispel k riešeniu problémov sveta.
- vytvoriť spoločnú víziu pre lepší svet
Potrebné zdroje
- Papiere, perá
- Kartičky/obrázky/predmety na vytvorenie koláže (v prípade skupinovej aktivity)
- Aktivity
Aktivity
Mnohí klienti vyjadria túžbu nájsť si zmysluplnú prácu na začiatku kariérového poradenstva alebo počas neho. Často však majú problém definovať, čo pre nich vlastne znamená „zmysluplná“. V niektorých prípadoch to vyjadrujú len vágne (napr. „pomáhať ľuďom“). Jedným zo spôsobov, ako prehĺbiť túto reflexiu, je preskúmať problémy sveta, ktoré sú pre nich dôležité, a určiť, ako by mohli prispieť k ich riešeniu prostredníctvom svojej kariéry.
Táto aktivita podporuje klientov alebo študentov v objasňovaní zmyslu ich života tým, že ho spájajú s globálnymi alebo miestnymi problémami – ekologickými alebo sociálnymi – a predstavujú si svoju úlohu pri dosahovaní zmeny.
Krok 1 – Uvedenie do kontextu
Facilitátor vysvetlí, že cieľom aktivity je preskúmať zmysluplnú kariérnu cestu prostredníctvom úvah o svetových výzvach a príležitostiach, ako prispieť k udržateľnosti. Zameriava sa nielen na ekologické otázky, ale aj na širšie spoločenské témy v závislosti od toho, čo je pre každého účastníka najdôležitejšie.
Krok 2 – Osobná reflexia a diskusia
Účastníci samostatne odpovedajú na nasledujúce otázky a potom o nich diskutujú s facilitátorom alebo v skupine:
- Čo si myslíte, že v dnešnom svete funguje dobre? Za čo ste vďační?
(Klienti môžu uvažovať na akejkoľvek úrovni: svet, ich krajina, ich región alebo ich komunita.) - Ktoré problémy dnešného sveta vo vás vyvolávajú pocit hnevu, rozrušenia alebo nepokoja?
- Aký svet by ste chceli pre budúcu generáciu – pre vaše deti, vašu rodinu alebo budúce generácie?
- Čo vám v dnešnom svete chýba? Čoho je podľa vás príliš veľa?
Účastníci sú vyzvaní, aby svoje odpovede napísali čo najkonkrétnejšie – nielen pomenovali problémy, ale opísali ich príčiny a dôsledky.
Príklady:
Téma: Sociálna nerovnosť
Prejav:
Dôsledky: Diskriminácia starších uchádzačov o zamestnanie; nerovnosť v prístupe na trh práce na základe veku, pohlavia, rasy atď.
Téma:
Prejav: Spoločnosť sa propaguje ako environmentálne zodpovedná, ale v praxi uprednostňuje znižovanie nákladov pred udržateľnosťou
Dôsledky: Zamestnanci sa cítia odpojení alebo sú nútení konať v rozpore so svojimi hodnotami (napr. produkcia odpadu, zavádzanie klientov, nadmerné využívanie zdrojov)
Krok 3 – voliteľný:
Účastníci si vyberú jeden problém, ktorý je pre nich obzvlášť významný, dajú mu krátky názov (2-3 slová) a stručne a jasne opíšu jeho dopady.
Facilitátor dbá na to, aby diskusia zostala konštruktívna a vyhla sa prílišnému pesimizmu alebo klimatickej úzkosti.
Krok 4 – voliteľný: Predstavte si ideálnu budúcnosť
Účastníci si predstavujú, ako by svet vyzeral, keby sa tento problém vyriešil – ak neberieme do úvahy súčasné obmedzenia, ako sú peniaze, politika alebo sociálne obmedzenia. Môžu napísať krátky opis alebo príbeh o tom, ako by vyzeral deň v takomto ideálnom svete.
V skupinových verziách tejto aktivity sa tieto príbehy môžu zdieľať a ilustrovať spoločne, napríklad vytvorením koláže osobne alebo online.
Krok 5 – Od reflexie k činom
Účastníci uvažujú o tom, ako by mohli prispieť k riešeniu vybraného problému v osobnom alebo pracovnom živote. Môže to byť prostredníctvom nového projektu, ekologizácie súčasnej činnosti alebo zapojenia sa do iniciatívy.
Odporúčame im, aby si určili skôr malé, realistické kroky než radikálne zmeny.
Facilitátor môže pomôcť znížiť tlak tým, že zdôrazní silu kolektívnej akcie a spýta sa:
Kto ďalší by mohol pomôcť? Ktorá skupina, organizácia alebo hnutie už pracuje na tomto probléme?
V skupinovom prostredí môžu účastníci použiť prírodné predmety na vytvorenie tichej kolektívnej inštalácie, čím sa posilní pocit spoločnej zodpovednosti a potenciál kolektívneho vplyvu.
Príklady:
- Problém: Nadmerná tlač v práci
Akcia: Identifikujte, ktoré dokumenty je potrebné tlačiť a ktoré je možné archivovať digitálne. - Problém: Kariérne poradenstvo sa len zriedka zaoberá ekologickými otázkami
Akcia: Odborník na kariérové poradenstvo sa rozhodne zaviesť do svojich stretnutí tému ekologických pracovných miest.
Krok 6 – Identifikácia silných stránok a zdrojov
Účastníci vymenujú zručnosti, silné stránky, skúsenosti alebo siete, ktorými môžu prispieť k riešeniu vybraného problému.
Príklad:
Osoba so silnými organizačnými schopnosťami a zmyslom pre detail navrhne systém digitálnych priečinkov, aby sa znížila potreba tlače, a potom ho predloží svojmu nadriadenému.
Krok 7 – Definovanie cieľa a akčného plánu
Účastníci formulujú konkrétny cieľ v tejto oblasti:
Čo chcú dosiahnuť, do kedy a s akým plánovaným dopadom?
Potom môžu tento cieľ rozdeliť na menšie kroky a zostaviť akčný plán.
Príklad:
Cieľ: Do 12 mesiacov znížiť podnikovú tlač o 50 % zavedením nového systému správy dokumentov.
Kroky:
- Porozprávajte sa s kolegami, ktorí podporujú túto myšlienku, a získajte impulz.
- Vypracovanie základného návrhu systému archivácie, identifikácia prekážok a možných námietok
- Prezentácia nápadu vedúcemu tímu
- Pilotovať systém na svojom oddelení.
- V prípade úspechu prezentujte výsledky a navrhnite rozšírenie vyššiemu manažmentu.
Reflexie/konsolidácia učenia
Reflexia a zdieľanie odpovedí na otázky:
- Čo vám táto činnosť priniesla?
- Ako teraz vnímate prepojenie medzi svetovými problémami a vašou kariérou?
- Čo ste si uvedomili? Čo sa vám s čím spája?
- Čo by ste ešte potrebovali preskúmať?
Kontakt
Tomáš Sprlák, info(at)zkprk.sk