Tato aktivita se zaměřuje na pomoc jednotlivcům definovat smysluplné kariérní myšlenky spojené s jejich osobními hodnotami i globálními výzvami. Účastníci se nejprve zamyslí nad problémy ve světě, které se jich týkají, představí si ideální svět, v němž jsou tyto problémy vyřešeny, a poté provedou brainstorming realizovatelných způsobů, jak mohou k jejich řešení přispět. Tento přístup klade důraz na praktické, dosažitelné kroky ke změně, zohledňuje silné stránky, dovednosti a sociální sítě jednotlivce a zároveň udržuje konstruktivní a optimistické prostředí pro diskusi.
Inspirace pro nástroj
Workshop Heleny Koštálové (otázka, co vás trápí, zlobí na světě) „Zelené“ kariérové poradenství: Trh práce
Odůvodnění: Proč je to nutné?
Pro udržení motivace a angažovanosti (nejen u lidí z generací, které právě vstupují na trh práce) je důležité, aby jim jejich pracovní činnost dávala smysl. Často však mají problém formulovat, co jim přináší smysluplnost. Pomoci může přemýšlení o světových problémech, které se jich dotýkají. Práce, která má smysl, často přispívá ke zlepšení života ostatních lidí a celé společnosti. Hledání smysluplné kariéry vede k lepšímu a spokojenějšímu životu jednotlivců a zároveň přispívá k budování prosperující a odpovědnější společnosti.
Cíle
Na konci lekce účastník:
- definovat smysluplnou kariéru spojenou s potřebami účastníka a světa.
- definovat dovednosti, které účastníkům pomohou přispět k řešení problémů světa.
- definovat konkrétní cíle a kroky, které účastník podnikne, aby přispěl k řešení problémů světa.
- vytvořit společnou vizi pro lepší svět
Potřebné zdroje
- Papíry, pera
- kartičky/obrázky/předměty k vytvoření koláže (v případě skupinové aktivity).
- Aktivity
Aktivity
Mnoho klientů na začátku nebo v průběhu kariérového poradenství vyjadřuje přání najít si smysluplnou práci. Často však mají problém definovat, co pro ně vlastně „smysluplná“ práce znamená. V některých případech to vyjadřují pouze vágně (např. „pomáhat lidem“). Jedním ze způsobů, jak tuto reflexi prohloubit, je prozkoumat problémy světa, které jsou pro ně důležité, a určit, jak by mohli prostřednictvím své kariéry přispět k jejich řešení.
Tato aktivita podporuje klienty nebo studenty v tom, aby si ujasnili svůj smysl života tím, že ho propojí s globálními nebo místními problémy – ekologickými nebo sociálními – a představí si svou roli při jejich změně.
Krok 1 – Nastavení kontextu
Facilitátor vysvětlí, že cílem aktivity je prozkoumat smysluplnou kariérní dráhu tím, že se zamyslíte nad světovými výzvami a příležitostmi, jak přispět k udržitelnosti. Zaměřuje se nejen na ekologické otázky, ale i na širší společenská témata, podle toho, co je pro každého účastníka nejdůležitější.
Krok 2 – Osobní reflexe a diskuse
Účastníci samostatně zodpoví následující otázky a poté o nich diskutují s facilitátorem nebo ve skupině:
- Co podle vás v dnešním světě dobře funguje? Za co jste vděční?
(Klienti mohou přemýšlet na jakékoli úrovni: svět, jejich země, jejich region nebo jejich komunita.) - Které problémy dnešního světa vás rozčilují, rozčilují nebo znepokojují?
- Jaký svět byste chtěli pro příští generaci – pro své děti, svou rodinu nebo budoucí generace?
- Co vám v dnešním světě chybí? Čeho je podle vás příliš mnoho?
Účastníci jsou vyzváni, aby své odpovědi zapsali co nejkonkrétněji – nejen pojmenovali problémy, ale popsali jejich příčiny a důsledky.
Příklady:
Téma: Sociální nerovnost
Projev:Důsledky: Inzeráty zaměřené na „mladé dynamické týmy“
: Diskriminace starších uchazečů o zaměstnání; nerovnost v přístupu na trh práce na základě věku, pohlaví, rasy atd.
Téma:
Manifestace:Důsledky: Společnost se propaguje jako ekologicky odpovědná, ale v praxi dává přednost snižování nákladů před udržitelností
Důsledky: Zaměstnanci se cítí odloučeni nebo jsou nuceni jednat proti svým hodnotám (např. produkce odpadu, klamání klientů, nadměrné využívání zdrojů).
Krok 3 – volitelný:
Účastníci si vyberou jeden problém, který je pro ně obzvláště významný, krátce ho pojmenují (2-3 slova) a stručně a jasně popíší jeho dopady.
Facilitátor dbá na to, aby diskuse zůstala konstruktivní a vyhnula se přílišnému pesimismu nebo obavám z klimatu.
Krok 4 – Nepovinný: Představte si ideální budoucnost
Účastníci si představují, jak by svět vypadal, kdyby se tento problém vyřešil, a to bez ohledu na současná omezení, jako jsou peníze, politika nebo sociální omezení. Mohou napsat krátký popis nebo příběh o tom, jak by vypadal den v takovém ideálním světě.
Ve skupinových verzích této aktivity lze tyto příběhy sdílet a ilustrovat společně, například vytvořením koláže osobně nebo online.
Krok 5 – Od reflexe k akci
Účastníci se zamyslí nad tím, jak by mohli přispět k řešení vybraného problému ve svém osobním nebo profesním životě. Může to být prostřednictvím nového projektu, ekologizace stávající činnosti nebo připojení se k nějaké iniciativě.
Doporučujeme jim, aby si stanovili spíše malé, realistické kroky než radikální změny.
Facilitátor může pomoci snížit tlak tím, že zdůrazní sílu kolektivní akce a zeptá se:
Kdo další by mohl pomoci? Jaká skupina, organizace nebo hnutí již na tomto problému pracuje?
Ve skupině mohou účastníci také použít přírodní předměty k vytvoření tiché kolektivní instalace, která posílí pocit sdílené odpovědnosti a potenciál kolektivního dopadu.
Příklady:
- Problém: Nadměrný tisk v práci
Akce: Určete, které dokumenty je třeba tisknout a které lze archivovat digitálně. - Problém: Kariérní poradenství se jen zřídka zabývá ekologickými otázkami
Akce: Odborník na kariérové poradenství se rozhodne zavést do svých sezení téma ekologických pracovních míst.
Krok 6 – Určení silných stránek a zdrojů
Účastníci uvedou dovednosti, silné stránky, zkušenosti nebo sítě, které mohou využít k řešení vybraného problému.
Příklad:
Osoba se silnými organizačními schopnostmi a smyslem pro detail navrhne systém digitálních složek, aby se snížila potřeba tisku, a poté jej předloží svému nadřízenému.
Krok 7 – Stanovení cíle a akčního plánu
Účastníci formulují konkrétní cíl v této oblasti:
Čeho chtějí dosáhnout, do kdy a s jakým zamýšleným dopadem?
Poté mohou tento cíl rozdělit na menší kroky a sestavit akční plán.
Příklad:
Cíl: Do 12 měsíců snížit firemní tisk o 50 % zavedením nového systému správy dokumentů.
Kroky:
- Promluvte si s kolegy, kteří tuto myšlenku podporují, a získejte impuls.
- Vypracování základního návrhu systému archivace, identifikace překážek a možných námitek.
- Představení nápadu vedoucímu týmu
- Pilotovat systém ve svém oddělení
- V případě úspěchu prezentujte výsledky a navrhněte rozšíření vyššímu vedení.
Reflexe / upevnění učení
Reflexe a sdílení odpovědí na otázky:
- Co vám tato činnost přinesla?
- Jak nyní vnímáte souvislost mezi světovými problémy a vaší kariérou?
- Co jste si uvědomili? Co se vám spojilo s čím?
- Co byste ještě potřebovali prozkoumat?
Kontakt
Tomáš Sprlak, info(at)zkprk.sk